天橋下聽故事

「成全的愛最困難    我到現在才明白

   換一種方式依賴    換一種語氣緬懷」    范瑋琪  那個靜默的陽光午後

林惠宗是游泳教練，跟太太在嘉義育有一兒一女，夫妻倆都曾簽下捐贈遺體的同意書，因此太太徐玉娥過世後，成為輔大醫學系的大體老師，幫助學生進行人體解剖課程。徐玉娥從往生到真正成為大體老師，中間經歷兩年的時間，因遺體需要經過防腐等程序。兩年間，林宗惠時常北上看徐玉娥，跟她說說話。即便林惠宗生性樂觀，面對太太成為大體老師、以及隨後火化的時刻，他仍落下不捨的眼淚。

從高中一直夢想當交換生，大二上開始陸陸續續申請校級交換，那時候偷偷許願如果順利申請上，要寫一篇申請的分享文。申請的過程裡覺得相關的資訊有點零散、難找，後來從很多別人的文章裡得到實用的資訊，希望這篇也能分享一些東西給想申請交換生的人。

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一、成績要求（含準備雅思）

二、書面資料

52 Hz的愛情呼喚

寂寞等待

愛情的現實掙扎

美麗不再

為什麼沒辦法認為下定決心去「求職」，以及抱著理想所以「不求職」，是具有同樣重量的事呢？他們絕不是放棄了要成為『某種人』的希望。在相同的西裝之下，每個人都擁有不同的內涵。

148回直木賞得獎(2012年下半)，小說《何者》敘述一群約23歲的社會新鮮人理香、瑞月、拓人、隆良、光太郎求職的過程。理香與瑞月努力求職、光太郎看似隨性，求職路卻意外順利。隆良在Twitter的發文總是展現不追求主流價值的獨特，卻也參與了面試。拓人看似淡定的觀察其他人，事實上是用旁觀與批判的思緒，逃避求職遇到的挫折。過程中他們曾並肩準備，隨著有人錄取、有人求職一再受挫，他們之間多了糾結跟複雜的情緒。求職期間他們都在Twitter分享生活、抒發心情，發文的內容也引起拓人許多情緒反應。全書以拓人為第一人稱書寫，內容夾雜角色發在Twitter的貼文內容。

感受到強烈的逆風

我奮力前行

身心俱疲卻不願放棄

看著畫作裡筆觸細膩的自己、看著燦爛陽光下爬過圍欄的孩子，

想起異國的你和在柏林圍牆旁被槍殺的陌生人。

你、我、軍人，都只是政治角逐下的棋子，沒有聲音和重量、淪為籌碼。

還是愛著當初愛著你的自己、愛著當時我們奮力追逐夢想的身影。

飛往巴黎前，蜜亞跟賽巴都說，「我會一直愛著你。」五年後的結局，是已婚的蜜亞跟賽巴相遇。

最後的對望、微笑頷首，都是愛。都在記憶裡，不曾消逝。

「我們學習知識，是為了換一種生活方式。為了自由。」

（出處：http://pics.ee/1Ujt ）

「看到了這片空曠寬裕，勾起了人心底最原始的記憶，在一片可以伸展野性的土地上，不必被侵犯，不勞去爭奪，所以非常安詳，停止了生活，開始了存在。」

［第二篇／大意］

文學使人重構價值，藝術使人了解自由，數學使人回歸根本。

［第一篇之四～六／大意］