天橋下聽故事

「我們學習知識，是為了換一種生活方式。為了自由。」

（出處：http://pics.ee/1Ujt ）

「看到了這片空曠寬裕，勾起了人心底最原始的記憶，在一片可以伸展野性的土地上，不必被侵犯，不勞去爭奪，所以非常安詳，停止了生活，開始了存在。」

［第二篇／大意］

文學使人重構價值，藝術使人了解自由，數學使人回歸根本。

［第一篇之四～六／大意］

我願不願意為了顧及別人的感受，收斂一些想炫耀的東西？

 [第一篇之三／大意]

呂秋遠：「能夠溫柔的、盡力的幫助別人，是身為一個平凡人，所能做的，最好的事情。」

［第一篇之二／大意］

        人為什麼要活著？活著追求什麼？作者認為人存在的基本條件是「維生、互動、創作」。

［關於這本書］
「正是創造工作的挫折感與困頓，才使人真切體會到生命沈甸甸的價值。」

    這是目前為止，《學校在窗外》裡我最喜歡的一句話。對最近的我來說，看書（尤其是知識取向的類型）最大的享受在於「對！！原來是這樣」，看見厲害的人用精準的字句幫自己腦中混亂的資訊跟想法理出頭緒，是一件很警喜又暢快的事情。知道自己喜歡寫東西，但寫的過程有時候會腦袋痛，寫完就充滿正能量，原來是因為如此，好像找到非創作不可的信念。覺得句子裡的「創作工作」可以代換成任何事情，任何讓自己充滿熱情的事物，像是「正是音樂表演的挫折感與困頓，才使人真切體會到生命沈甸甸的價值。」
再說下去好像要離題了，這其實是一本跟教育相關的書。